南阳师范学院心理育人工程实施方案
为深入贯彻全国、全省高校思想政治工作会议精神，落实中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62号) 和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）的通知精神，根据《南阳师范学院思想政治工作质量提升工程实施方案》(宛院党文〔2018〕66号)要求，结合我校心理健康教育工作实际，制定本方案。
一、总体要求
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
二、重点举措
（一）开设大学生心理健康教育课程，加强教学体系建设
1．充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的主渠道、主阵地作用，开设《大学生心理健康教育》公共必修课程，覆盖全体本科生，同时开设《人际关系交往心理学》、《爱情心理学》等选修课程和《心理、行为与文化》尔雅在线课堂。
2．在课程内容上，授课教师充分考虑学生的心理发展规律和特点，注重理论联系实际，培养学生实际应用能力；在教学方法上，采用理论与体验相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等；在师资队伍上，构建一支以专业心理学教师为主体的心理健康教育教师队伍，定期研究心理健康教育教学以及可能影响大学生心理波动的热点问题，确保教学质量。
（二）开展心理健康宣传教育活动，加强活动体系建设
1．充分利用“大学生心理文化节”、“5 25”、“10 25”主题宣传月/周平台，不断创新活动载体，全程设置，纵横覆盖，多渠道、多形式、多媒介地开展贴近学生需求，在学生中有较大影响力的心理健康教育活动。
2．各学院充分调动学生的积极性、创造性，开展符合学生特点的心理健康教育活动，通过心理情景剧、心理沙龙、知识竞赛、论文征集等形式，营造积极、健康、高雅的校园文化氛围。
3．支持学生利用心理协会、心理部等学生组织开展具有自身特色的活动，提高学生的心理自助及助人能力。
4．利用广播、电视、校刊、电子屏、橱窗、网络等多种媒介，积极营造良好的心理健康教育氛围。充分发挥网络在大学生心理健康教育工作中的重要作用，开通心理健康教育与咨询中心网站，印发《阳光心理报》，自编《心理健康手册》咨询篇、人际篇、生命篇、情感篇和《心理委员手册》等宣传资料，向全校师生免费发放。在校报开设“心理园地”，在广播站开设“心灵驿站”，通过多种渠道扩大辐射影响，传递健康向上的心理正能量。
（三）开展心理咨询和辅导工作，加强咨询服务体系建设
1．建立一支具有心理学、教育学等相关专业背景的教师组成专兼职心理咨询工作队伍，坚持发展性咨询为主、障碍性咨询为辅的方针，根据不同情况有针对性地开展学生的个别咨询和团体辅导。心理咨询室保证每个工作日对学生开放，不断满足我校学生心理咨询的需求。
2．加强心理咨询制度建设，遵循心理咨询的伦理规范，保证咨询工作有效运行。建立健全心理咨询预约、值班、咨询、反馈、督导、档案管理等制度。坚持保密原则，按规定严格管理心理咨询记录和有关档案材料。定期开展心理咨询个案的研讨与督导活动，不断提高心理咨询的专业水平。
（四）做好新生心理普测工作，加强心理危机预防与干预体系建设
1．普测追踪，摸底建档。新生入学后，心理健康教育与咨询中心统一规划，运用“中国大学生心理健康测评系统”组织新生心理健康普测。以心理普查为基础，建立筛查、干预、追踪、监控一体化的防御体系；定期对在校学生进行心理危机筛查，建立“心理危机干预学生信息库”，对心理危机学生档案的管理以名册、档案、案例分析等形式为主进行，并做好特殊个案研究。心理普查及心理咨询结果及时统计、及时反馈，对可能形成严重心理问题的学生主动约请，并做好跟踪、回访工作。
2．完善学生心理危机预防与干预体系，积极开展预防性心理健康教育。充分考虑学生个体、原生家庭、学校和社会各种因素，从危机评估、危机即时干预、危机后干预的全程角度，建构多层次、全方位的生态化的心理危机预防与干预体系。完善宿舍、班级、学院、学校四级心理防护网络，形成早预防、早发现、早评估、早干预的大学生心理危机干预体系。
3．健全并执行好心理危机预防与干预各项机制。完善心理委员和宿舍心情联络员制度、心理危机排查制度、心理异常学生及时报告制度、重点关注学生谈话制度等，完善从心理委员、辅导员、班主任到学院、部门、学校的快速危机反应机制，完善从心理健康教育与咨询中心到校医院、专业精神卫生机构的快速危机干预通道，加强对精神疾病学生康复及康复后的关注跟踪。
4．建立宿舍、班级、学院、学校心理危机四级预警系统。学生发生异常情况后，宿舍信息员、班级心理委员等各级学生骨干应及时向辅导员、学院报告并寻求支持。学院领导、学生政工干部及广大教师要密切关注学生异常心理、行为；出现危机情况时要按照《南阳师范学院大学生心理危机干预实施方案》立即向学校心理健康教育领导小组和大学生心理健康教育与咨询中心报告，并在专家指导下及时对学生进行快捷、有序地干预。心理咨询人员要牢固树立心理危机干预预警意识，如发现处于危机状态需要立即干预的学生，要及时采取相应的干预措施。
5．各学院要严格执行《南阳师范学院大学生心理危机干预实施方案》相关要求。对有严重心理障碍的学生要予以重点关注，并根据心理状况及时加以疏导和干预。对有严重心理危机的学生，辅导员要及时通知其法定监护人，协助监护人做好监控工作，并及时按有关规定将学生转介给精神疾病医疗机构进行处理，转介过程应详细记录，做到有据可查。
（五）建立和完善心理健康教育四级网络体系，加强体制机制建设
1．进一步加强领导，在心理健康教育工作领导小组的领导下，形成学校统筹、分级管理、专业引领、行政保证的心理健康教育领导体制。
2．进一步发挥大学生心理健康教育领导小组职能。领导小组的主要职能是：定期召开会议研讨心理健康教育工作，解决实际问题；根据工作需要制定心理健康教育的相关文件，提供政策保障；协调各部门开展心理健康教育、心理咨询及危机干预工作；定期听取学校心理健康教育工作及学生心理健康状况汇报；为心理健康教育、心理咨询及危机干预提供人员、物质、经费保障等。
3．健全学校—学院—班级—学生宿舍四级心理健康教育工作网络。心理健康教育中心负责学校心理健康教育的计划与组织、宣传与推广、指导与咨询等事务。各学院负责组织和落实本学院的学生心理健康教育及相关工作；充分发挥学生骨干、心理委员、宿舍心情联络员等基层力量的作用。
4．心理健康教育工作坚持“以学院为主体，以学校为主导”的方针。各学院二级心理辅导站明确职责，及时了解学生动态，传播心理知识，做好心理疏导。学生宿舍设有心理辅导室，安排专兼职人员值班，及时处理学生心理问题引发的突发事件。
5．加强心理健康教育工作的监督、考核，根据《南阳师范学院二级心理辅导站建设方案及考评标准》（宛院学工〔2016〕3号），将心理健康教育工作的实施情况纳入学生工作目标考核体系，推动心理健康教育工作向更加规范化、科学化、专业化的方向发展。
三、保障措施
1．加强大学生心理健康教育师资队伍建设。精心配置，专兼结合。以4000︰1的比例配备从事学生心理健康教育具有心理学、教育学等相关专业背景的专职人员7名，组建一支兼职心理健康教育教师队伍，同时聘任具有任职资格和条件的教师，通过专、兼、聘等多种方式，建设一支以精干专职教师为骨干，专兼结合、专业互补、水平较高、相对稳定的师资队伍。
2．重视心理健康教育专职教师的职业发展。专职教师可选择参与专业技术岗位的职称评聘和职务晋升，心理健康教育专兼职教师从事心理健康教育活动（心理讲座、心理培训、新生心理测评、心理素质拓展训练、团体辅导等）、心理咨询计算工作量，并给予相应报酬。
3．保障心理健康教育工作条件。按生均不低于15元标准落实全日制学生心理健康教育专项经费，并列入学校一级预算。使用上尊重专业特性，确保专款专用。改善保障心理健康教育的工作用房和场地，打造功能齐全、服务规范、运作高效的咨询服务场所。
4．扎实推动二级学院心理健康辅导站建设，实现每个辅导站都有独立的场地、设施设备、人员等；制定标准化建设方案，推动辅导站规范化运作。培育建设一批“校级心理健康教育示范单位”。
