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    新一轮审核评估第二类审核评估主要定量审核指标统计表
    发布者: 来源:  日期:2022-04-24 09:50:37

    普通高等学校本科教育教学新一轮审核评估

    第二类审核评估主要定量审核指标统计表

    序号

    审核指标

    指标要求



    1

    生师比

    18:1


    2

    具有硕士学位、博士学位教师占专任教师比例

    50%


    3

    思政课专职教师与在校生比例

    1:350


    4

    生均思政工作和党务工作队伍建设专项经费

    20


    5

    生均网络思政工作专项经费

    30


    6

    一线专职辅导员与在校生比例

    1:200


    7

    专职从事心理健康教育教师与在校生比例

    1:4000

    且至少2


    8

    专职就业指导教师和专职就业工作人员与应届毕业生比例

    1:500


    9

    教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款(205类教育拨款扣除专项拨款)与学费收入之和的比例

    13%


    10

    生均教学日常运行支出

    1200


    11

    年新增教学科研仪器设备比例

    10%


    12

    生均教学科研仪器设备值

    3000


    13

    劳动教育必修课学时数

    32学时


    14

    实践教学学分占总学分(学时)比例(人文社科类专业)

    20%


    15

    实践教学学分占总学分(学时)比例(理工农医类专业)

    25%


    16

    在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成毕业论文(设计)的比例

    50%


    17

    通过认证(评估)的专业占专业总数的比例

     


    R18

    与行业企业共建、共同讲授的课程数

     


    R19

    与行业企业共建的实验教学中心数

     


    20

    国家级、省级实践教学基地(包括实验教学示范中心、虚拟仿真实验中心、临床教学培训示范中心、工程实践基地、农科教合作人才培养基地等)数

     


    R21

    产学合作协同育人项目数

     


    R22

    基础学科拨尖学生培养计划学生数

     


    23

    本科生参加各级各类创新创业实践活动人数及比例

     


    R24

    近三年公开出版的教材数

     


    R25

    近三年新增专业数

     


    R26

    近三年停招专业数

     


    27

    生均本科实验经费(元)

     


    28

    生均本科实习经费(元)

     


    R29

    专任教师中双师双能型教师的比例

     


    30

    教授、副教授担任专业负责人的专业占专业总数的比例

     


    31

    主讲本科课程教授占教授总数的比例(不含讲座)

     


    32

    教授主讲本科课程人均学时数

     


    R33

    教师发展中心培训本校教师的比例

     


    34

    基层教学组织占专业总数的比例

     


    R35

    在学期间赴国(境)外交流、访学、实习的学生数占在校生数的比例

     


    R36

    在学期间获得职业资格证书学生数占在校生数的比例

     


    R37

    省级以上学科竞赛获奖学生人次数占学生总数的比例

     


    R38

    省级以上文艺、体育竞赛获奖学生人次数占学生总数的比例

     


    R39

    本科生以第一作者/通讯作者发表的论文数和本科生获批国家发明专利数

     


    40

    体质测试达标率

     


    R41

    升学率(含国内与国外)

     


    R42

    应届本科生就业率

     


     

    备注:

    1.表中各指标均可作同类常模和他类常模比较。同类常模比较是指参评学校选取同类型高校数据平均值作比较;他类常模比较是指参评学校选取不同类型(可以为多个类型)高校数据平均值作比较。

    2.定量指标分为必选项和任选项,其中:

    ——“必选项”无特殊标识,所有高校必须选择;

    ——“任选项”标识“R”,高校可根据自身发展需要和实际情况至少选择8项。其中,方案2和方案3的须选择“R29专任教师中双师双能型教师的比例

    3. 各省级教育行政部门可根据本地情况在此基础上自行设立附加指标。

    4. 本指标不用于学校之间的排名,旨在学校了解同类高校情况以及自身问题和差距。